L'últim dia se'ns va passar unes fotocòpies sobre els tres paradigmes, me'ls he estat mirant i n'he tret algunes conclusions, a veure què en penseu???
Tecnològic on l’activitat del professor és instrumental i està orientada a la solució de problemes com si fóssin qüestions tècniques, aplicar regles generals a situacions específiques. Aquest està estrictamente relacionat amb el coneixement disciplinar, és a dir, amb el coneixement pur i duur. No anirà més enllà només aplicarà el que ja coneix, també tindrà per tant, coneixement pedagògic, però simpliment coneixement.
Pràctic-Reflexiu vol analitzar i comprendre el que fan els docents quan s’enfronten a situacions, singulars, inestables i ambigües. Reflexionar en diferents moments de la pràctica. Per tant, té coneixements a part de disciplinar, pedagògic, de pàctic- docent i coneixement cultural, ja que ja analitza la pràctica.
Sociocrític va més enllà, forma professors amb capacitat de reflexionar críticament. Aquest té tots el coneixements i sobretot el de sí mateix que és per on construim la nostra mentalitat crítica, la que ens fa competents per actuar d’una manera o una altra segons els nostres principis i els nostres valors.
Com ho veieu???no vam comentar-ho molt a classe, així que si algú té alguna coseta a dir...ja ho sap!!!jejejje
TÈCNICA DEL REFLEX
Hace 16 años
Un breu resum, però i tu en què et quedes?
ResponderEliminarJo em quedo amb el paradigma sociocrític, amb la visió més reflexiva, perquè crec que només reflexionant i qüestinant-nos dia a dia establim una real relació entre ensenyament i aprenentatge. No només vist des del punt de vista d'alumne/a, sinó que el formador/a, per mi, és el primer que ha de reflexionar sobre la seva pròpia pràctica per fer-nos més competents dia a dia.
ResponderEliminar